Foro de Rava Bursátil

Qué fue de la Ar­gen­ti­na que te­nía no só­lo los me­jo­res ín­di­ces edu­ca­ti­vos de Amé­ri­ca la­ti­na, si­no de to­do el mun­do de ha­bla his­pa­na?

http://www.puntal.com.ar/noticia_comen. ... 0691zealot

Mensajes: 298
Registrado: Mar Ago 28, 2012 12:23 pm

zealot... es como dicen más abajo.. REALIDAD MATA RELATO!!

hernan1974 escribió:

ARIEL ZYLBER GANÓ LA MEDALLA DE ORO

Un argentino campeón en Matemática
El estudiante de 5° año, de la escuela ORT 1, participó de la Olimpíada Internacional que se realizó en Ámsterdam, en la que compitieron 560 chicos de 101 países. Tuvo que resolver problemas de combinatoria, geometría y álgebra

Morel escribió: E Ignacio Darago ganó la medalla de Bronce. Es alumno del CNBA .....Los tomadores de colegios!!!!! Que barbaridad!!!!

se ve que este chico se dedico a estudiar ... peroooo


Argentina quedó ubicada en el puesto 54º, bastante similar al 49º del anterior certamen, desarrollado en Ámsterdam, aunque en este caso los protagonistas remarcaron que se desenvolvieron mejor como equipo, porque en Holanda Ariel Zylber obtuvo la medalla de oro.....
....Esta es la segunda vez que el evento más importante en su disciplina tuvo lugar en nuestro país. El año que viene se realizará en Colombia.
República de Corea fue el único país que superó los 200 puntos, y por primera vez se coronó ganador del mundial de los números, por sobre China, la gran potencia de la categoría. En Latinoamérica, el equipo nacional quedó detrás de Colombia (46), México (31), Brasil (19) y Perú, que realizó una memorable actuación, la mejor de su historia, con su 16º lugar.
La olimpíada permite revisar los modos en que se enseñan las matemáticas. Para Bruno Staffa, "sería bueno que en la escuela se propongan problemas tratando de desarrollar un pensamiento lógico y creativo, y no pensar mecánicamente los problemas.

http://tiempo.infonews.com/2012/07/16/s ... entina.php


pd. fijate si podes citar de manera correcta.

• Es inconsistente que en una economía como la nuestra, la Bolsa operara en su mejor momento apenas $45 millones por día. La Bolsa de Buenos Aires opera apenas el 5% de lo que opera la de San Pablo http://goo.gl/ZXHZ6

Roberto Feletti, nuevo funcionario en su 1er día con este nuevo gobierno.

Al márgen de los cambios culturales (el Futbolista que gana 20 veces más que cualquier profesional, la Tinellización vía cómo ganarse el mango haciendo cualquerismo y otras yerbas) hace 30 o 40 años atrás, con menos inclusión, veías más hijos de laburantes en la universidad pública (también esos laburantes tenían una visión de progreso distinta a la actual, dónde se conforman con poco y el fulbito gratis los domingos), hoy y casi como elitismo y consecuencia del aquelarre del gremialismo docente mandan a sus hijos a los colegios privados (votan con los pies y esquivan los establecimientos públicos, que tampoco alcanzarían para cubrir la currícula) pero la universidad y la capacitación es vista como algo lejano, inútil. Vale el zafe e ir tirando. En la década del 40, 50 y 60 eran cientos los estudiantes universitarios que venían de familias de escasos ingresos, hoy ralean.

El Pro­gram for In­ter­na­tio­nal Stu­dent As­sess­ment (PI­SA) es la más pres­ti­gio­sa prue­ba pa­ra eva­luar a los es­tu­dian­tes a ni­vel in­ter­na­cio­nal. Son apli­ca­das ca­da tres años y exa­mi­nan el ren­di­mien­to aca­dé­mi­co de alum­nos de 15 años en tres áreas te­má­ti­cas cla­ve: lec­tu­ra, cien­cias y ma­te­má­ti­cas.
El úl­ti­mo PI­SA se to­mó en 2009 y sus re­sul­ta­dos fue­ron de pú­bli­co co­no­ci­mien­to en di­ciem­bre de 2010. Par­ti­ci­pa­ron to­dos los paí­ses miem­bros de la Or­ga­ni­za­ción pa­ra la Coo­pe­ra­ción y el De­sa­rro­llo Económico (OC­DE), y paí­ses aso­cia­dos.
La Ar­gen­ti­na ob­tu­vo 398 pun­tos en Com­pren­sión Lec­to­ra, 388 en Ma­te­má­ti­cas y 401 en Cien­cias. La ca­li­dad de nues­tro sis­te­ma edu­ca­ti­vo es­tá muy por de­ba­jo de los es­tán­da­res mí­ni­mos acep­ta­bles.
Pero, asi­mis­mo, PI­SA mues­tra que pa­re­ce­ría ha­ber un ini­cio de cam­bio de di­rec­ción: la caí­da en los pun­ta­jes que ve­nía ob­te­nien­do el país en­tre 2001 y 2006 se fre­nó y los da­tos mues­tran una muy le­ve me­jo­ra. Es­to po­dría tra­tar­se de un in­di­cio de po­si­ble avan­ce aun­que pa­ra ser ri­gu­ro­sos y con­fir­mar­la co­mo ten­den­cia de­be­ría­mos es­pe­rar a los re­sul­ta­dos del pró­xi­mo PI­SA 2012.
Se­gún el in­for­me ci­ta­do, en el lap­so que va de los años 2000 a 2009, el pun­ta­je al­can­za­do por los alum­nos ar­gen­ti­nos des­cen­dió 20 pun­tos, de 418 a 398. De acuer­do con ese re­sul­ta­do, nues­tros es­tu­dian­tes se ubi­can en el pues­to 58° (so­bre 65 na­cio­nes), lo que sig­ni­fi­ca un des­cen­so de cin­co pues­tos en re­la­ción con la prue­ba efec­tua­da en 2006. La si­tua­ción de nues­tro país es muy preo­cu­pan­te.
Es de des­ta­car que Es­ta­dos y ciu­da­des orien­ta­les en­ca­be­zan el ran­king de PI­SA 2009 (Shang­hai, Hong Kong, Co­rea del Sur), en el que tam­bién ocu­pa un lu­gar des­ta­ca­do Fin­lan­dia. En una con­si­de­ra­ción li­mi­ta­da a los paí­ses la­ti­noa­me­ri­ca­nos, Chi­le ha en­ca­be­za­do lo re­fe­ren­te a la com­pren­sión de lec­tu­ra y los te­mas de cien­cias (en am­bos ca­sos, se ubi­ca en el pues­to 44°) y Uru­guay lo lo­gró en ma­te­má­ti­ca (con el pues­to 47°).
Los ba­jos re­sul­ta­dos de nues­tros alum­nos, la­men­ta­ble­men­te, no sor­pren­den. En nues­tra so­cie­dad la es­cue­la tie­ne un lu­gar po­co pri­vi­le­gia­do. Al­can­za con re­cor­dar las de­si­gual­da­des fi­nan­cie­ras y la bre­cha de re­cur­sos edu­ca­ti­vos en­tre las ju­ris­dic­cio­nes; la gra­ve de­cli­na­ción mo­ti­va­cio­nal de los alum­nos, y las fre­cuen­tes in­te­rrup­cio­nes de las cla­ses por re­cla­mos sin­di­ca­les, que im­pi­den cum­plir has­ta con la mo­des­ta me­ta de 180 días de cla­se.
A to­do eso hay que agre­gar que la es­cue­la de­be ce­der tiem­po de en­se­ñan­za pa­ra cum­plir otros de­be­res de ali­men­to o con­ten­ción afec­ti­va. En con­se­cuen­cia, la de­ca­den­cia de nues­tra es­cue­la era pre­vi­si­ble.
¿Qué fue de la Ar­gen­ti­na que te­nía no só­lo los me­jo­res ín­di­ces edu­ca­ti­vos de Amé­ri­ca la­ti­na, si­no de to­do el mun­do de ha­bla his­pa­na?

http://www.puntal.com.ar/noticia_comen.php?id=100691

Realidad mata relato:

http://www.lanacion.com.ar/1458620-bajo ... la-escuela

Exabruto al aire

Tomada, sobre la industria automotriz: "¿A quién carajo le importa?"

El ministro de Trabajo lo dijo ante la consulta de un cronista sin saber que estaba al aire en una radio.

Otro:
http://www.urgente24.com/202345-grave-s ... secundario

UNESCO

salvatuti escribió:Poeta,
quizás no entiendo el Estado de bienestar como el que te regala todo sino como el que procura igualar oportunidades, brindando salud, educaciòn y seguridad.
Concuerdo en el contenido de tu mensaje.
abrazo
salva +4

La igualdad de oportundades debe ser en el acceso y en la primaria y secundaria, la universidad la tenés que pagar y si bnno tenés guita y buenos promedios, hay que becarlo siempre que estudie materias que sirvan al país (ingteniería por ejemplo, entiendo que no debería becarse abogacía ni psicología por ejemplo) y luego, al cabo de 5 años de recibido, que la empiece a pagar en cuotas con 10 años de plazo. Sin mérito, sin premios y castigos, no vas a ningún lado. Es básico. Una cosa es que combatas el Elitismo y eso lo banco a muerte, otra es qeu busques el igualitarismo a punta de bayoneta y nivelando para abajo, eso es lo peor y es lo qeu estamos atravesando, viene de hace mucho, antes de los K, con los K se profundizó y acentuó.

hernan1974 escribió:

ARIEL ZYLBER GANÓ LA MEDALLA DE ORO

Un argentino campeón en Matemática
El estudiante de 5° año, de la escuela ORT 1, participó de la Olimpíada Internacional que se realizó en Ámsterdam, en la que compitieron 560 chicos de 101 países. Tuvo que resolver problemas de combinatoria, geometría y álgebra[/quote]

E Ignacio Darago ganó la medalla de Bronce. Es alumno del CNBA .....Los tomadores de colegios!!!!! Que barbaridad!!!!

Los resultados:
http://www.lanacion.com.ar/1492945-inqu ... secundaria

Si tienen menos alumnos, a qué se destina el mayor presupuesto ?

Shakespeare escribió:en 25 años vas a ver los resultados...y en materia delictiva, en 50 años...necesitan más tiempo, son unos Ansiosos todos, eyaculadores precoces.

En cambio con uds. los resultados se ven enseguida... por eso se escapan siempre.

Hace 10 o 15 años atrás, en plenos 90 y con menos presupuestos, tenías los mismos o mejores resultados en las Olimpíadas de Matemáticas.

El modelo educativo es de inclusión, tener contenida a la pendejada adentro del colegio en lugar que escabien birra o se fumen un porrito en la esquina con toda la vagancia. La educación y capacitación es irrelevante. También hay culpa docente. El nivel que se observa es paupérrimo. Y abarca inclusive a los establecimientos y universidades privadas. En la UADE por ejemplo, hay un código tácito y no escrito que aquél alumno buen pagador, debe aprobar, le bancan 2 o 3 bochazos en alguna materia para que no parezca alevoso, pero hay que dejar contento a los padres y al propio pibe, para que no se frustre.

Es lo qeu hay...

Lo ínico que disminuye es la vercidad el REALTO.