Foro de Rava Bursátil

zealot escribió:http://www.taringa.net/posts/noticias/1 ... mica-.html

Aleajacta escribió: No sabía tus coincidencias en educación con el ex ministro de educación de Macri.

Pascua escribió: Un examen de la OCDE, por favor, parezcan serios, ser no pueden, pero parezcan...

zealot escribió: Mientras aumenta la pobreza desde que gobierna CFK paso del 25 (2008) al 30% (2012) y nuestros pibes reciben una de las peores educaciones del mundo... Que sigan los éxitos!!!

Pascua escribió: Aumenta la pobreza? No es lo que dice el Banco Mundial, ni la UNESCO, ni la venta en los supermercados, ni la venta de autos, celulares, electrodomesticos, etc. etc. etc.

zealot escribió: Mientras aumenta la pobreza desde que gobierna CFK paso del 25 (2008) al 30% (2012) y nuestros pibes reciben una de las peores educaciones del mundo... Que sigan los éxitos!!!

zealot escribió: La Argetina participa voluntariamente de este exámen, estas diciendo que el gobierno no es serio??

Pascua escribió: Al contrario, estoy diciendo que es el unico serio.

zealot escribió: La Argetina participa voluntariamente de este exámen, estas diciendo que el gobierno no es serio??

Pascua escribió: Un examen de la OCDE, por favor, parezcan serios, ser no pueden, pero parezcan...

zealot escribió:El Pro­gram for In­ter­na­tio­nal Stu­dent As­sess­ment (PI­SA) es la más pres­ti­gio­sa prue­ba pa­ra eva­luar a los es­tu­dian­tes a ni­vel in­ter­na­cio­nal. Son apli­ca­das ca­da tres años y exa­mi­nan el ren­di­mien­to aca­dé­mi­co de alum­nos de 15 años en tres áreas te­má­ti­cas cla­ve: lec­tu­ra, cien­cias y ma­te­má­ti­cas.
El úl­ti­mo PI­SA se to­mó en 2009 y sus re­sul­ta­dos fue­ron de pú­bli­co co­no­ci­mien­to en di­ciem­bre de 2010. Par­ti­ci­pa­ron to­dos los paí­ses miem­bros de la Or­ga­ni­za­ción pa­ra la Coo­pe­ra­ción y el De­sa­rro­llo Económico (OC­DE), y paí­ses aso­cia­dos.
La Ar­gen­ti­na ob­tu­vo 398 pun­tos en Com­pren­sión Lec­to­ra, 388 en Ma­te­má­ti­cas y 401 en Cien­cias. La ca­li­dad de nues­tro sis­te­ma edu­ca­ti­vo es­tá muy por de­ba­jo de los es­tán­da­res mí­ni­mos acep­ta­bles.
Pero, asi­mis­mo, PI­SA mues­tra que pa­re­ce­ría ha­ber un ini­cio de cam­bio de di­rec­ción: la caí­da en los pun­ta­jes que ve­nía ob­te­nien­do el país en­tre 2001 y 2006 se fre­nó y los da­tos mues­tran una muy le­ve me­jo­ra. Es­to po­dría tra­tar­se de un in­di­cio de po­si­ble avan­ce aun­que pa­ra ser ri­gu­ro­sos y con­fir­mar­la co­mo ten­den­cia de­be­ría­mos es­pe­rar a los re­sul­ta­dos del pró­xi­mo PI­SA 2012.
Se­gún el in­for­me ci­ta­do, en el lap­so que va de los años 2000 a 2009, el pun­ta­je al­can­za­do por los alum­nos ar­gen­ti­nos des­cen­dió 20 pun­tos, de 418 a 398. De acuer­do con ese re­sul­ta­do, nues­tros es­tu­dian­tes se ubi­can en el pues­to 58° (so­bre 65 na­cio­nes), lo que sig­ni­fi­ca un des­cen­so de cin­co pues­tos en re­la­ción con la prue­ba efec­tua­da en 2006. La si­tua­ción de nues­tro país es muy preo­cu­pan­te.
Es de des­ta­car que Es­ta­dos y ciu­da­des orien­ta­les en­ca­be­zan el ran­king de PI­SA 2009 (Shang­hai, Hong Kong, Co­rea del Sur), en el que tam­bién ocu­pa un lu­gar des­ta­ca­do Fin­lan­dia. En una con­si­de­ra­ción li­mi­ta­da a los paí­ses la­ti­noa­me­ri­ca­nos, Chi­le ha en­ca­be­za­do lo re­fe­ren­te a la com­pren­sión de lec­tu­ra y los te­mas de cien­cias (en am­bos ca­sos, se ubi­ca en el pues­to 44°) y Uru­guay lo lo­gró en ma­te­má­ti­ca (con el pues­to 47°).
Los ba­jos re­sul­ta­dos de nues­tros alum­nos, la­men­ta­ble­men­te, no sor­pren­den. En nues­tra so­cie­dad la es­cue­la tie­ne un lu­gar po­co pri­vi­le­gia­do. Al­can­za con re­cor­dar las de­si­gual­da­des fi­nan­cie­ras y la bre­cha de re­cur­sos edu­ca­ti­vos en­tre las ju­ris­dic­cio­nes; la gra­ve de­cli­na­ción mo­ti­va­cio­nal de los alum­nos, y las fre­cuen­tes in­te­rrup­cio­nes de las cla­ses por re­cla­mos sin­di­ca­les, que im­pi­den cum­plir has­ta con la mo­des­ta me­ta de 180 días de cla­se.
A to­do eso hay que agre­gar que la es­cue­la de­be ce­der tiem­po de en­se­ñan­za pa­ra cum­plir otros de­be­res de ali­men­to o con­ten­ción afec­ti­va. En con­se­cuen­cia, la de­ca­den­cia de nues­tra es­cue­la era pre­vi­si­ble.
¿Qué fue de la Ar­gen­ti­na que te­nía no só­lo los me­jo­res ín­di­ces edu­ca­ti­vos de Amé­ri­ca la­ti­na, si­no de to­do el mun­do de ha­bla his­pa­na?

http://www.puntal.com.ar/noticia_comen.php?id=100691

Morel y/o hernan1974 escribió: ARIEL ZYLBER GANÓ LA MEDALLA DE ORO

Un argentino campeón en Matemática
El estudiante de 5° año, de la escuela ORT 1, participó de la Olimpíada Internacional que se realizó en Ámsterdam, en la que compitieron 560 chicos de 101 países. Tuvo que resolver problemas de combinatoria, geometría y álgebra

hernan1974 escribió:

ARIEL ZYLBER GANÓ LA MEDALLA DE ORO

Un argentino campeón en Matemática
El estudiante de 5° año, de la escuela ORT 1, participó de la Olimpíada Internacional que se realizó en Ámsterdam, en la que compitieron 560 chicos de 101 países. Tuvo que resolver problemas de combinatoria, geometría y álgebra

Morel escribió: E Ignacio Darago ganó la medalla de Bronce. Es alumno del CNBA .....Los tomadores de colegios!!!!! Que barbaridad!!!!

hernan1974 escribió: se ve que este chico se dedico a estudiar ... peroooo


Argentina quedó ubicada en el puesto 54º, bastante similar al 49º del anterior certamen, desarrollado en Ámsterdam, aunque en este caso los protagonistas remarcaron que se desenvolvieron mejor como equipo, porque en Holanda Ariel Zylber obtuvo la medalla de oro.....
....Esta es la segunda vez que el evento más importante en su disciplina tuvo lugar en nuestro país. El año que viene se realizará en Colombia.
República de Corea fue el único país que superó los 200 puntos, y por primera vez se coronó ganador del mundial de los números, por sobre China, la gran potencia de la categoría. En Latinoamérica, el equipo nacional quedó detrás de Colombia (46), México (31), Brasil (19) y Perú, que realizó una memorable actuación, la mejor de su historia, con su 16º lugar.
La olimpíada permite revisar los modos en que se enseñan las matemáticas. Para Bruno Staffa, "sería bueno que en la escuela se propongan problemas tratando de desarrollar un pensamiento lógico y creativo, y no pensar mecánicamente los problemas.

http://tiempo.infonews.com/2012/07/16/s ... entina.php


pd. fijate si podes citar de manera correcta.